El pensamiento crítico en América Latina resulta fundamental para cuestionar las desigualdades sociales, interpelar los discursos hegemónicos externos y fortalecer la democracia. Su enfoque permite analizar la realidad desde la propia identidad regional y construir alternativas frente a las crisis políticas y económicas contemporáneas.
Bajo estas premisas se desarrolló la clase dictada por el destacado especialista Carlos Francisco Linhares de Albuquerque, en el marco de la diplomatura superior «Pensamiento Crítico y Educación: Freire y Dussel en el Contexto Latinoamericano». La propuesta académica es ofrecida de manera conjunta por el Instituto Superior Multiversidad Popular y la Asociación de Filosofía y Liberación (AFyL), en Posadas y Jardín América.
El postítulo, orientado a docentes de nivel secundario pero abierto a toda la comunidad, profundiza en las contribuciones de pensadores clave como Paulo Freire y Enrique Dussel, referentes de un modelo educativo transformador.
Linhares, doctor en Antropología Social y Psicología, abordó herramientas filosóficas para examinar problemáticas centrales como la desigualdad educativa. Asimismo, enfatizó el valor de la pedagogía crítica, la urgencia de vincular la enseñanza con la transformación social y el impacto de los nuevos escenarios digitales y el uso de pantallas en las aulas.
La diplomatura convoca a repensar los procesos pedagógicos desde un compromiso ético con la justicia social y la participación activa. Para ello, cuenta con un cuerpo docente de excelencia integrado por Linhares; Carlos Bauer, reconocido filósofo de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA); Miguel Antonio Ahumada Cristi, doctor en Educación y Sociedad por la Universidad de Barcelona; Raúl Aramendy, licenciado en Ciencias de la Educación (UBA), rector emérito de la Multiversidad Popular y referente institucional; y el Mgtr. Jorge Aníbal Sena, también docente de la casa de estudios.
